DOI: http://dx.doi.org/10.54638/63.1.1

Video and serious games for teaching during the COVID-19 pandemic

Grazzia Rey1, Franco Simini2

1 Prof. Agda. Unidad Académica Ginecotocológica B, Facultad de Medicina, Uruguay.
2. Facultad de Medicina. UdelaR

https://orcid.org/0000-0002-5970-6302

Autor corresponsal: Grazia Rey, grazziarey@gmail.com

Recibido: 27/2/2025 Aceptado: 1/7/2025

Resumen

«En el contexto actual de aumento del número de estudiantes de medicina, la enseñanza de ginecología y obstetricia recurrir a métodos innovadores para transferir conocimientos y habilidades básicas. La disponibilidad de pacientes y las horas de docencia no se corresponden con el número de estudiantes de medicina. Considerando las delicadas características del examen ginecológico, hemos desarrollado un Asistente de Docencia de Ginecología–Obstetricia (AEGO). Desarrollamos un vídeo para los temas más importante en Ginecología-Obstetricia, cada uno con fisiopatología, interrogatorio al paciente y examen físico.

Estos temas son: semiología obstétrica, examen físico obstétrico, semiología ginecológica, examen físico ginecológico, control obstétrico, metrorragias de la segunda mitad del embarazo, prevención del cáncer genito-mamario, salud sexual y reproductiva, asistencia del puerperio, estados hipertensivos del embarazo, enfermedad inflamatoria pélvica, metrorragias del primer trimestre del embarazo, sangrado uterino anormal, trabajo de parto y parto normal.

AEGO también incluye un juego serio que está disponible para cada tema del curso virtualy fue diseñado a partir de los contenidos  de los videos, por parte de un miembro del equipo docente especializado en ingeniería de software.

El juego serio está configurado en dos modos: aprendizaje y prueba. Después de la prueba AEGO, el instructor realiza una verificación. AEGO ha estado disponible y ha tenido una buena aceptación en el primer año post pandemia, como fue demostrado por una encuesta realizada a los estudiantes, los que han adoptado la modalidad de aprendizaje a distancia y de los juegos serios en los cuales ensayan comportamientos profesionales.»

Palabras clave: educación médica, ingeniería biomédica, aprendizaje a distancia, ginecología, obstetricia.